Фраза «не разговаривай с чужими» понятна взрослому, но ребёнок представляет себе чужого злодеем в чёрном плаще. На деле опасный человек обычно выглядит дружелюбно, знает имя ребёнка и обещает что-то приятное. Народные сказки показывают ровно это: беда приходит не с рычанием, а с ласковой интонацией.



Разговор удобно начать с самой сказки. Выберите вечер, когда можно спокойно читать сказку Волк и семеро козлят вместе, и задержитесь на вопросе: почему козлята поверили? Волк не ломал дверь, он подстроился под маму.

Затем вспомните «Колобка»: лиса не гонится за героем, а хвалит его песенку и просит подойти поближе. Два разных сюжета ведут к одному выводу – приятные слова не доказывают, что человек свой.

Теперь можно переходить к правилам. Сначала определите своих: назовите вместе с ребёнком конкретных людей, с которыми ему можно уходить, например маму, папу, бабушку, воспитательницу. Все остальные, даже знакомые в лицо соседи, без договорённости с родителями в этот круг не входят. Пусть ребёнок сам назовёт этих людей, а вы запишите имена на листке и повесьте его на видное место.

Говорите о ситуациях, а не о внешности. Важно не то, как выглядит взрослый, а что он предлагает: пойти с ним, сесть в машину, посмотреть щенка, помочь донести сумку. Дайте ребёнку готовую фразу вроде «Я спрошу у мамы» или «Мне нельзя»: её легче произнести, чем придумывать ответ на ходу. Если предложение приятное, будь то конфета или игрушка, это тоже повод сказать «Я спрошу у мамы».

Пообещайте не ругать. Ребёнок должен знать, что о странной встрече можно рассказать сразу и за это его похвалят, даже если опасности не было. Похвала за откровенность важнее любого запрета.

Заканчивайте разговор так, как кончаются эти сказки: благополучно. Козлята возвращаются к маме, а большинство людей вокруг не желают детям зла. Задача не в том, чтобы малыш боялся каждого прохожего, а в том, чтобы у него было простое правило и уверенность, что взрослые рядом.

Вернитесь к теме через пару недель на другой сказке и проверьте, помнит ли он, кто входит в круг своих. Если тревога у малыша не проходит, стоит обсудить её с детским психологом.